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    石青辉教授在湖南商学院工商管理系教市场营销，每接手一个班，第一堂课她一定要讲“要做学问，先学做人”的道理，而且会将其始终贯穿教学的全过程。一次，电算会计专业一名女生因平时社会活动较多，没有按时完成作业，又怕影响成绩，在成绩册上自己填了个成绩。一个将要成为财会人员的年轻人这样急功近利不讲诚信可不是个好苗头！石教授先在班上将这件事轻轻地点了一下，课后又找她单独谈话。接下来的一堂课，石教授意外地收到了这名女生的小纸条：老师，谢谢您的及时提醒。的确在大学里，有时连做人的基本东西也忘了。在今后的会计岗位上，我一定铭记此事，引以为戒。
　　湖南商学院是一所以培养复合型高级经管人才为主的学校，不少学生毕业后都要与金钱打交道，因此教会学生怎样做人显得尤为重要。在衡量个人成功的标准日益向占有财富多少倾斜的社会大环境下，如何正确处理义与利、眼前与长远的关系，并不是每个学生都有清醒认识，在个别学生中就存在考试舞弊、不顾学业打工不归的现象。于是，学校明确提出，商学院培养的学生要会经商，更要懂得做人；要“精明”，更要“厚德”，义利观教育成为学校思想政治工作的突出内容。
　　摒弃见利忘义，做到义利兼顾，提倡见义忘利———义利观教育在新时期被赋予了新的内涵。思想政治理论课教师集体备课形成的教学参考资料《大学生思想品德修养》，强化了这一内容。如在讲到人际交往时，强调个人利益与集体利益、国家利益的统一性；在人生价值观教育中，强调诚信不仅是道德问题，还可转化为生产力。“做人与成才”、“厚德端行”、“道德与基本素养”等主题活动一个接一个地开展起来。理想信念教育则走出了课堂，搬到了韶山、花明楼等德育基地，让学生们感受革命先辈以国家和民族利益为重的人格魅力。
　　在商学院，包括义利观教育在内的“做人”教育，已逐渐成为全体教职员工共同的义务和责任。除了有一支专职队伍，学校还吸收学工系统中了解学生实际、实践经验丰富的专业老师兼职教授思想品德修养课。全国优秀教师、著名学者柳思维是该院首席经济管理教授，每届新生入学和毕业生离校之际，以及在他的第一堂专业课上，学生们听到的一定是如何成为一名爱国、守信、重义的现代儒商的谆谆教诲。
　　此外，针对留级生、违纪生等特殊群体开展的“五个一百”（访百间寝室、析百道难题、帮百名学生、办百件实事、树百名典型）工程，经过4年发展，已成为学校全员育人、帮助学生树立正确义利观的一块亮丽品牌，全院包括后勤干部、离退休人员在内的近半数职工，先后与1121位“问题学生”结对帮扶，使近70％的学生在思想、学习、纪律等方面取得了明显进步，30％的学生获得学院奖励。信管9903班学生李亮忙于为企业打工，5门功课不及格而留级。帮扶老师一次又一次地做工作，劝他莫为眼前小利而忘记做学生的本分，最终影响长远利益。觉醒后的李亮将心思用到学习上，成为学院“十佳青年”。(胡宇芬 覃红)

稿件来源：湖南日报 2005-6-20